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segunda-feira, 31 de agosto de 2009

O DINHEIRO E A FELICIDADE


O dinheiro pode nos dar conforto e segurança, mas ele não compra uma vida feliz. O dinheiro compra a cama, mas não o descanso. Compra bajuladores, mas não amigos. Compra presentes para mulher, mas não seu amor. Compra o bilhete da festa, mas não a alegria. Paga a mensalidade da escola, mas não produz a arte de pensar.
Você precisa conquistar aquilo que o dinheiro não compra. Caso contrário, será um miserável, ainda que seja um milionário.

Augusto Cury.

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

EU JURO, PROFESSORA!


As diferenças entre uma simples lorota e a mentira compulsiva.
Todo mundo mente, uns mais, outros menos. Desde um inocente "Essa roupa lhe cai muito bem!" - para agradar alguém de quem se gosta - até a usada em benefício próprio, como a clássica "Me atrasei porque meu despertador não tocou", a mentira impera nas relações sociais, parece que há até quem defenda que é um artifício necessário para a manutenção da ordem pública.
Mas quando a mentira é recorrente pela criança, é melhor ficar atento. Segundo a coordenadora pedagógica da Editora Positivo, Lucineyde Picelli, quando se flagra uma mentira é necessário descobrir se a criança está, de fato, faltando com a verdade ou apenas dando asas à imaginação. "Muitas crianças mentem de propósito, com defesa para uma situação difícil que estão vivenciando. Ela pode inventar que foi agredida pelo novo namorado da mãe, por exemplo, com uma tentativa de provocar a raiva do pai e unir novamente o casal separado", explica. Segundo a pedagoga, a mentira faz parte parte do processo do de individualização e separação entre criança e adulto, pois o pequeno descobre que o outro não sabe o que ele pensa, e a mentira pode aparecer como defesa à invasão do domínio adulto. Gradativamente a realidade vai sendo incorporada no processo do desenvolvimento infantil. " Porém, quando a mentira torna-se uma constante nas relações da criança é importante investigar, principalmente quando utilizam essa estratégia para se livrar de alguma responsabilidade ou levar vantagens", completa.
Independentemente da idade, crianças e adolescentes precisam entender que perdem ao mentir: perdem a confiaça do outro, a credibilidade. "A criança deve perceber que ao contar a verdade, por mais difícil que seja a situação, receberá a admiração dos adultos. Pais e professores muito serveros correm o risco de ouvirem mais mentiras, por medo do castigo", conta Lucineyde.

PINÓQUIO

Vários são que levam a criança a mentir. Pode ser para não decepcionar os pais ou para proteger de uma situação que não querem viver, como um castigo, por exemplo. Mas, em qualquer situação, deve-se evitar chamar a criança ou adolescente de mentiroso, pois é comportamento que deve ser criticado, não a pessoa. Brigar quando se percebe a mentira também não traz os resultados esperados. É melhor orientar a criança a falar sempre a verdade, explicando as consequências da mentira com exemplos reais. "Pais e professores podem criar um clima de confiança para favorecer a comunicação com as crianças, mas devem se preparar para ouvir, inclusive, coisas que vão de encontro aos seus princípios sem recriminá-las. Quando não se sentem seguras em dizer a verdade, é inevitável a omissão e a mentira", orienta a pedagoga, que aposta na intervenção do adulto, para que a verdade deixe de ser o dever imposto para se tornar um bem necessário.
Quando o comportamento da mentira persistir se apresentar exagerada, principalmente depois dos sete anos, é importante buscar uma ajuda profissional.
"A mentira pode envolver perigo, principalmente em tempos de internet, onde se recebe diariamente um convite à criação de uma vida paralela", alerta.
Portanto, diante do próximo "Roubaram minha lição de casa", investigue a fundo a origem dessa afirmação.

SER FELIZ !

Ser feliz é sentir o sabor da água, a brisa no rosto,
o cheiro de terra molhada. É extrair das pequenas coisas grandes emoções. É encontrar todos os dias motivos para sorrir, mesmo se não existirem grandes fatos. É rir de suas próprias tolices.
É não desistir de quem se ama, mesmo se houver decepções. É ter amigos para repartir as lágrimas e dividir as alegrias.
É ser um amigo do dia e um amante do sono. É agradecer a Deus pelo espetáculo da vida... Quais dessas características você possui?


Augusto Cury.

quarta-feira, 19 de agosto de 2009

NAMORO NA ESCOLA


Proibir, incentivar, ignorar. Como encontrar um ponto de equilíbrio respeitando todos os envolvidos?

Beijos, abraços. "tô ficando".

"Tô namorando". A expressão da sexualidade na escola é perceptível no diálogo dos estudantes e, claro, natural, principalmente quando se é adolescente. Mas algumas manifestações podem gerar constrangimentos. Assim, professores, alunos e funcionários entram numa polêmica que envolve os limites da vida social. O que se pode ou não fazer quando se está em lugares públicos? O namoro deve ou não ser permitido dentro da escola?
A busca para encontrar um ponto de equilibrio que respeite a posição de todos os envolvidos não é fácil e exige reflexões sobre os vários aspectos que permeiam o tema. Algumas instituições educacionais criam regras para tornar saudável a convivência no ambiente escolar, mas seria esse o caminho ideal?
Para Maike Kohls, coordenadora pedagógica regional da Editora Positivo,o grande desafio da escola em relação à sexualidade é "definir fronteiras, romper tabus, enfim, refletir sobre relações humanas na sociedade". Ela explica que, segundo a proposta dos parâmetros Curriculares Nacionais, os estudos escolares devem estar em consonância com a vivência da cidadania do momento histórico no qual se vive, de maneira que o cotidiano escolar permeie questões sociais. Desse modo, de acordo com ela, " é possível citar estatísticas e trazer dados reais de como a sexualidade tem sido vivida pelos adolescentes dentro e fora da escola, mas cabe, nesse espaço, comentar questões que possam auxiliar a escola em sua reflexão", orienta.
Vários são os aspectos que precisam ser levados em consideração no momento de reflexão sobre o namoro na escola, tais como: comportamento, valores morais, mídia, entre outros. Segundo Maike, o comportamento é um fator de grande relevância, e uma das possibilidades de melhorá-lo no ambiente escolar é gerar diálogos constantes entre os alunos e o corpo docente. " Essa atitude poderá trazer soluções e debates de temas que vão além do comportamento, como a ética, a moral, entre outros", ressalta.
A coordenadora sugere também uma atenção especial à postura da equipe escolar. Para ela, definir uma postura única entre todos que estão envolvidos com a educação na escola permitirá coerência e auxiliar na unidade das ações esperadas e aceitáveis no contexto escolar.
Namoro na escola também está relacionado com valores, ética e moral, pois são várias as famílias envolvidas. De acordo com Maike, debater essas questões permite que a escola considere essa diversidade e torne saudável a convivência entre alunos, professores e funcionários. Da mesma forma, a família precisa estar ciente das condutas consideradas adequadas dentro da escola. Ela ressalta também qua a escola tem um papel valioso de traduzir as influências externas que ocorrem na vida dos alunos, principalmente advindas da mídia. "uma das funções da escola é traduzir, refletir sobre informações que ela transmite e a forma como essas informções são captadas pelos alunos. A escola poderá fazer um trabalho nesse sentido". orienta.


DIÁLOGO SEMPRE


Na adolescência a expressão da sexualidade torna-se mais intensa e explícita. De acordo com Maiker, debater e realizar projetos sobre esse tema ajuda a romper com tabus e pode abrir um espaço de reflexão e vivências. A coordenadora explica que isso favorece a interpretação de valores e conceitos, contribuindo para a ação formadora, além de abrir um canal de comunicação entre escola e alunos. "Discutir e oportunizar a expressão da afetividade e o diálogo sobre questões que envolvem o afeto, podem se tonar fortes aliados na elaboração coletiva das condutas aceitáveis no espaço escolar", afirma.

O que é ser feliz?


Ser feliz não é ter uma vida isenta de perdas e frustações. É ser alegre, mesmo se vier a chorar. É viver intensamente, mesmo no leito de um hospital. É nunca deixar de sonhar, mesmo se tiver pesadelos. É dialogar consigo mesmo, ainda que a solidão o cerque.
É ser sempre jovem, mesmo se os cabelos embranquecerem. É contar histórias para os filhos, mesmo se o tempo for escasso. É amar os pais, mesmo se não o compreenderem. É agradecer muito, mesmo se as coisas derem errado. É transformar os erros em lições de vida.


Augusto Cury

segunda-feira, 17 de agosto de 2009

ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL F.A.C. TRARÁ CURSO SUPERIOR.


A organização educacional Francisco Almeida Carneiro trará em breve para Chapadinha vários cursos superiores, para maior desenvolvimento do setor universitário de nossa cidade.

Segundo pesquisa feita pela organização, os novos cursos a serem implantados na UNIFAC possivelmente não existem em Chapadinha.

AGUARDEM.

ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL F.A.C. MUDA UNIFORME DOS SEUS DOCENTES.





A organização educacional Francisco Almeida Carneiro mudou o uniforme do seu corpo Docente para dar maior ênfase aos seus colaboradores.
A mesma organização também mudou o uniforme do seu corpo Administrativo, fazendo com que a organização se tornasse com mais simpatia para seus clientes.

Colégio F.A.C. sempre imitado, mas nunca igualado.

sábado, 15 de agosto de 2009

TÉCNICO EM FARMÁCIA NOVO SUCESSO DO COLÉGIO F.A.C.


A Diretoria do F.A.C. está ministrando mais um curso profissionalizante que é Técnico em Farmácia, está sendo um sucesso em virtude da carência existente de técnicos em farmácia aqui em nossa região.
A Turma dos nossos futuros técnicos está com muitíssimo entusiasmo, deixando todos os professores do referido curso, satisfeitíssimo. O mais importante é que em breve estará se formando a 1ª turma de Técnicos em Farmácia aqui em nossa Região.

Parabéns ao Colégio F.A.C.
Colégio F.A.C. onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

COLÉGIO F.A.C. ENCERRA MAIS UMA DISCÍPLINA DE ENFERMAGEM.


A Diretoria do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha encerrou mais uma módulo do curso Técnico em Enfermagem, que foi Enfermagem Pediátrica, ministrado pela Dra. Serlei, com duração de oito sabádos.
O F.A.C. está muitíssimo satisfeito com a clientela que tem do referido curso, pois abrange alunos das cidades de: Buriti, Brejo, Mata Roma, Anapurus, São Benedito, Urbano Santos e Milagre.
Atualmente o F.A.C. já colocou mais de quatrocentos Técnicos em Enfermagem, no mercado de trabalho.

Parabéns ao Colégio F.A.C.
Onde tem esta marca, tem o melhor ensino.


quinta-feira, 13 de agosto de 2009

COLÉGIO F.A.C. ENTREVISTA ALUNA.


Mais uma vez a Rádio F.A.C. entrevista aluna, desta feita foi a aluna, do 3º médio matutino Taynna Janayna, a mesma colocou em evidência o quadro de professores que melhorou consideralvelmente nestes três últimos anos.
Colocou também em evidência o esporte do Colégio F.A.C., faltando um pouco mais de ânimo por parte dos instrutores, mas a mesma está com grande esperança no esporte do F.A.C. este ano de 2009.
Parabéns ao Colégio F.A.C.
Onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

quarta-feira, 12 de agosto de 2009

COLÉGIO F.A.C. ENTREVISTA ALUNA DO 3º MÉDIO.


A rádio F.A.C. entrevistou neste dia 12 de agosto de 2009, a aluna Thayse Vanessa, aluna do 3º médio matutino.
A aluna Thayse que é um destaque musical em Chapadinha, fez vários elogios ao Colégio F.A.C., principalmente pela grande estrutura física que oferece hoje a sua clientela. Destacou também a maneira que todos os professores estão interagindo nas sala de aula, diferentemente dos anos anteriores. Falou também sobre o esporte de nossa escola, que no seu ponto de vista, tem que melhorar bastante.
Lamentou muito não está podendo participar dos treinos que estão acontecendo na Quadra do F.A.C., principalmente voleibol feminino, pois está com o braço quebrado.
Parabéns Colégio F.A.C.
Onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

terça-feira, 11 de agosto de 2009

COLÉGIO F.A.C. COMEMORA DIA DO ESTUDANTE COM GRANDE ESTILO.






O Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha comemorou o dia do estudante em grande estilo, onde todos os alunos do 1º período ao 5 ano do ensino básico, passaram toda manhã, nas piscinas pertencentes ao Colégio F.A.C.
Participaram também de gincanas educativas e várias outras brincadeiras, o mais importante foi a participação da coordenadora Márcia e dos professores: Ana, Pastora, Raildes, Rosirene, Raquel, Dayana, Wesllane e Nalvilene.
Houve várias distribuições de brinquedos e lanches para todos os presentes.
Feliz dia do Estudante.
Colégio F.A.C. onde tem esta marca, tem o melhor ensino.



TODOS CONTRA A INFLUENCIA A (H1N1).

Entenda por que a gripe exige preocupações e o que está sendo feito no Brasil para controlar o novo vírus Influenza A (H1N1).
CONHEÇA A NOVA GRIPE
A doença também é chamada de nova Influenza A (H1N1). Embora estejamos vivendo uma pandemia que afeta muitos países, sabe-se, até o momento, que sua gravidade é muito semelhante à gripe comum.
O Brasil vem adotando as medidas recomendadas pela Organização Mundial de Saúde (OMS) intensificando as ações de cuidado dos casos que eventualmente possam apresentar a doença em sua forma grave - já que a maioria dos casos apresenta formas leves da doença.
A principal arma contra a Influenza A (H1N1) é o conhecimento. Os professores têm o importante papel de transmitir as informações aos alunos e, consequentemente, à comunidade.
O VÍRUS
O virus Influenza afeta a humanidade há pelo menos 2,5 mil anos: Hipócrates, considerado o pai da medicina, já teria relatado as primeiras infecções na Grécia do século V a.C. Desde então, o vírus foi responsável por diversas epidemias ao longo da história.
O vírus Influenza é dividido em três tipos: A, B e C. O primeiro tipo é o mais mutável e, por isso, há uma grande variedade de Influenza A. Os porcos e as aves são os grandes reservatórios naturais do Influenza A e, nesses hospedeiros, o vírus pode sofrer modificações em sua estrutura, gerando um vírus novo.
Pandemias são declaradas quando um novo agente se dissemina entre humanos, em diversos países. No casa atual, a nova cepa Influenza A (H1N1) passou a ser transmitida entre humanos em muitos países em um curto período de tempo.
TRANSMISSÃO
Como qualquer vírus da gripe, o Influenza A (H1N1) afeta o sistema respiratório. Por isso, a eliminação do vírus acontece pelas secreções das vias respiratórias. O contágio pode ocorrer de forma direta - quando uma pessoa contaminada fala, tosse ou espirra - ou indireta - ao levar as mãos aos olhos, nariz e boca após a encostá-las em superfícies contaminadas pelas secreções.
SITOMAS
Os sintomas podem aparecer, em média, de dois a quatro dias após o contato com o vírus e são semelhantes aos da gripe comum. São eles: febre alta ( acima de 38ºC), tosse seca, dor de cabeça, dores musculares, calafrios, prostação (fraqueza), dor de garganta, espirros e coriza.
Idosos (acima de 60 anos), crianças (menores de 2 anos) e pessoas com imunidade reduzida ou doenças pré-existentes ( como cardiopatia e pneumopatia) estão sucetíveis a sofrer os efeitos mais graves da Influenza A (H1N1), pois a doença pode abrir caminho para outras enfecções. Embora haja mortes, a taxa média de letalidade do novo vírus no mundo é de 0,4%, muito próxima à da gripe comum.
DIAGNÓSTICO
Existe um exame laboratorial de confirmação da infecção pelo vírus, mas não é necessário que seja realizado em todos os casos suspeitos. O exame é feito principalmente nos casos graves, a critério médico, com o objetivo de monitorar a doença ou de confirmar causa de óbito, e em casos de surto. Os cuidados recebidos pelo doente ao procurar atendimento médico não dependem do resultado do exame.
TRATAMENTO
A Influenza A ( H1N1) é uma gripe branda na maioria dos casos, e a resposta do próprio organismo é suficiente para a cura. Em determinadas situações, o tratamento pode incluir a recomendação de uso do antiviral fosfato de oseltamivir - desde que até 48 horas a partir do início dos sintomas -, além de outras medidas de suporte, se necessárias.
RESPONSABILIDADE DE CADA UM
A prevenção é a melhor maneira de deter a pandemia da Influenza A (H1N1) e de reduzir a chances de contágio por qualquer tipo de Influenza. Os professores podem utilizar o pôster encartado aqui para passar aos alunos as recomendações do Ministério da Saúde.
1º . Lavar as mãos com água e sabão várias vezes ao dia.
2º. Evitar tocar os olhos, o nariz e a boca sem antes lavar as mãos.
3º. Proteger a boca e o nariz com lenço, preferencialmente descartável, sempre que tossir ou espirrar.
4º. Evitar contato próximo com pessoas infectadas no período de transmissão (até sete dias após o início dos sintomas; crianças menores de 12 anos podem transmitir o vírus por até 14 dias a partir do início dos sitomas).
5º. Evitar compartilhar copos e talheres, alimentos e objetos de uso pessoal.
6º. Manter os ambientes arejados, com janelas abertas e recebendo luz solar.
7º. Evitar aglomerações e ambientes fechados.
8º. Ao apresentar sintomas da doença procurar um posto de saúde ou médico de confiança.
9º. Como na prevenção de qualquer doença infecciosa, hábitos saudáveis - como alimentação balanceada, incluindo frutas e verduras, ingestão de líquidos e prática de atividades físicas - são essenciais para fortalecer o sistema de defesa do organismo.

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

COLÉGIO F.A.C. INICIA ATIVIDADES FÍSICA.



Os alunos do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha iníciaram suas atividades físicas hoje, Com as seguintes modalidades esportivas: Voleibol Maculino, Voleibol Feminino, Futebol de Salão Masculino e Feminino, e futebol Sociyte Masculino e Feminino, as modalidades foram orientadas pelos jovens Vandson, Vandilson e Marcones. O que mais deixou o diretor Nonato Carneiro Satisfeito, foi a partipação de quase todos os alunos , em quase todas as modalidades.

Esporte é Saúde.
Parabéns ao Colégio F.A.C.
Colégio F.A.C. Onde tem esta Marca, tem o melhor ensino.

F.A.C. ENTREVISTA COORDENADORA DE 2º AO 5º ANO.


A diretoria do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha entrevista a coordenadora de 2º ao 5º Ano do ensino básico a professora Raildes Aguiar Nascimento.
Em entrevista à Rádio F.A.C. a professora e coordenadora Raildes Aguiar terceu vários comentários sobre o corpo Docente, Discente e Administrativo principalmente pelos grandes trabalhos que vem sendo desenvolvido pelo seu diretor proprietário Nonato Carneiro, que está fazendo um grande investimento nas áreas de lazeres pertencentes ao colégio F.A.C.
Destacou também a grande aproximação que a família está tendo, com a escola. Segundo ela a direção da escola não está medindo esforços para o grande desenvolvimento intelectual dos alunos do Colégio F.A.C.
Parabéns ao Colégio F.A.C.

Colégio F.A.C. onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

sexta-feira, 7 de agosto de 2009

Piso Salarial Profissional Nacional - Lei nº 11.738, de 16/07/2008

O que é?
Em 16 de julho de 2008 foi sancionada a Lei n° 11.738, que instituiu o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica, regulamentando disposição constitucional (alínea ‘e’ do inciso III do caput do artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias).

O piso salarial profissional nacional é o valor abaixo do qual os entes federativos (União, estados, Distrito Federal e municípios) não poderão fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica, para a jornada de, no máximo, 40 (quarenta) horas semanais.
Qual o valor do piso?

O valor do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica com formação em nível médio na modalidade normal foi fixado pela lei em R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais).

Governadores de alguns estados moveram Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) contra a lei. Em decisão cautelar, o Supremo Tribunal Federal (STF) definiu que o termo “piso” deve ser entendido como a remuneração mínima a ser recebida pelos professores.

Esse valor pode incluir gratificações ou outras vantagens pecuniárias?
De acordo com o artigo 2° da Lei n° 11.738/2008, até 31 de dezembro de 2009 admite-se que para atingir o valor do piso sejam computadas as vantagens pecuniárias pagas a qualquer título. Após essa data, ainda segundo a lei, o valor do piso deverá corresponder ao vencimento inicial da carreira.

Até que o STF analise a constitucionalidade da norma, no julgamento de mérito, os professores das escolas públicas terão a garantia de não receber abaixo de R$ 950,00, podendo ser somados aí o vencimento básico (salário) e as gratificações e vantagens. Esse entendimento deverá ser mantido até o julgamento final da ADI 4167.

Deve-se destacar que a definição do piso nacional não impede que os entes federativos tenham pisos superiores ao nacional. De qualquer forma, devem ser resguardadas as vantagens daqueles que percebam valores acima do referido na lei. Assim, se um professor recebe atualmente uma remuneração mensal superior a R$ 950,00, seja ela composta de salário, gratificação ou outras vantagens, a implementação do piso poderá fazer com que tais vantagens sejam incorporadas ao seu vencimento, mas não poderá reduzir sua remuneração total.

Para que profissionais o piso se aplica?
O valor de R$ 950,00 do piso se aplica para profissionais do magistério público da educação básica com formação em nível médio na modalidade normal com jornada de 40 horas semanais.
Quais são os profissionais do magistério público da educação básica?

Por profissionais do magistério público da educação básica entendem-se aqueles que desempenham as atividades de docência ou as de suporte pedagógico à docência, isto é, direção ou administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação e coordenação educacionais, exercidas no âmbito das unidades escolares de educação básica, em suas diversas etapas e modalidades, com a formação mínima determinada pela legislação federal de diretrizes e bases da educação nacional.

Qual o valor do piso para profissionais de nível superior?
A lei não fixa valor para a remuneração de profissionais de nível superior.

O valor do piso fixado para profissionais com formação em nível médio deve servir de ponto de partida para a fixação dos vencimentos dos profissionais de nível superior ou com outros graus de formação, a critério de cada ente federativo.

O que a lei prevê em relação à carga horária dos profissionais do magistério?
A lei prevê que o piso de R$ 950,00 seja aplicado para uma jornada de 40 (quarenta) horas semanais.

Além disso, prevê que, na composição da jornada de trabalho, o limite máximo para desempenho das atividades de inteiração com os educandos é de dois terços dessa carga horária.
Em decisão cautelar da ADI 4167, movida pelos governadores, o STF declarou inconstitucional a regra que determina o cumprimento de no máximo dois terços da carga dos professores para desempenho de atividades em sala de aula. Esse entendimento deverá ser mantido até o julgamento final da ADI 4167.

Pode haver jornada inferior a 40 horas?
Não há qualquer vedação na lei para instituição de jornadas inferiores a 40 horas.
Como devo calcular o valor do piso para profissionais com jornada inferior a 40 horas semanais?
O piso deve ser calculado de forma, no mínimo, proporcional.
Assim, por exemplo, para um professor de nível médio com jornada de 20 horas semanais (50% da jornada máxima de 40 horas semanais), o valor não poderá ser inferior a R$ 475,00 (50% do valor do Piso).

A partir de que data deve ser pago o piso?
O piso deve começar a ser pago em 1º de janeiro de 2009, de forma progressiva e proporcional, tendo seu valor integralizado em 1º de janeiro de 2010.

Quanto devo pagar a partir de janeiro de 2009? Como calcular os 2/3 da diferença entre o valor do piso e o valor vigente?

A partir de 1º de janeiro de 2009 os entes federativos que estiverem pagando para seus professores valores inferiores a R$ 950,00 deverão reajustar os salários com aumento de 2/3 da diferença entre o valor do piso e o valor vigente.

Assim, é preciso, inicialmente verificar qual a diferença entre R$ 950,00 e o valor praticado no município ou estado. Deste valor, 2/3 ou 66,66% deve ser acrescido ao valor vigente em janeiro de 2009 e o 1/3 restante, ou 33,33%, em janeiro de 2010, completando 100% do valor do piso.
Exemplo 1: No município A a remuneração atual de um professor de nível médio com jornada de 40 horas semanais é de R$ 800,00. A diferença entre este valor e o piso nacional é de R$ 150,00. Essa diferença deverá ser progressivamente incorporada à remuneração do professor, da seguinte forma:

Valor pago atualmente no município A R$ 800,00
Diferença entre o valor pago e o piso nacional R$ 150,00 (R$ 950,00 – R$ 800,00)
Aumento que deverá ser aplicado em 1/1/2009 R$ 100,00 (66,66% de R$ 150,00)
Total do vencimento em 1/1/2009 R$ 900,00 (R$ 800,00 + R$ 100,00)
Aumento que deverá ser aplicado em 1/1/2010 R$ 50,00 (33,33% de R$ 150,00)
Total do vencimento em 1/1/2010 R$ 950,00 (R$ 900,00 + R$ 50,00)
Exemplo 2: No município B a remuneração atual de um professor de nível médio com jornada de 40 horas semanais é de R$ 500,00. A diferença entre este valor e o piso nacional é de R$ 450,00. Essa diferença deverá ser progressivamente incorporada à remuneração do professor, da seguinte forma:

Valor pago atualmente no município B R$ 500,00
Diferença entre o valor pago e o piso nacional R$ 450,00 (R$ 950,00 – R$ 500,00)
Aumento que deverá ser aplicado em 2009 R$ 300,00 (66,66% de R$ 450,00)
Total do vencimento em 1/1/2009 R$ 800,00 (R$ 500,00 + R$ 300,00)
Aumento que deverá ser aplicado em 1/1/2010 R$ 150,00 (33,33% de R$ 450,00)
Total do vencimento em 1/1/2010 R$ 950,00 (R$ 800,00 + R$ 150,00)

Como se dará a complementação da União?
A complementação da União para fins da integralização do valor do piso salarial se dará dentro dos limites fixados no inciso VI do caput do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias que diz que até 10% (dez por cento) da complementação da União ao Fundeb poderá ser distribuída para os fundos por meio de programas direcionados para a melhoria da qualidade da educação.

As diretrizes, requisitos, critérios e forma para a distribuição destes recursos entre os entes federativos que não tenham disponibilidade orçamentária para cumprir o valor do piso salarial., ainda carecem de regulamentação, conforme previsão expressa da Lei.

De qualquer modo a complementação da União só deverá ocorrer a partir de 1º de janeiro de 2010 quando o valor do piso será integralizado pelos entes federativos.

O que a lei diz sobre Plano de Carreira e Remuneração?
A lei diz que a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios deverão elaborar ou adequar seus Planos de Carreira e Remuneração do Magistério até 31 de dezembro de 2009, tendo em vista o cumprimento do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica.

ELEITORAL "URBANO SANTOS"


MINISTROS DO TSE, DECIDEM ENVIAR O PROCESSO DE URBANO SANTOS PARA TRE-MA, PARA QUE O MESMO SE PRONUCIE SOBRE AS SANABILIDADES DAS CONTAS DO PREFEITO ABNADAB.
Sessão plenária do dia 06/08/2009
decisao em 06/08/2009 O Tribunal, por unanimidade, determinou o retorno dos autos ao TRE para que se pronuncie, conclusivamente, sobre a sanabilidade ou insanabilidade das irregularidades das prestações de contas, bem como assentou que não cabe à Justiça Eleitoral se pronunciar quanto ao mérito de decisão de Câmara Legislativa ou de Tribunal de Contas, nos termos do voto do Relator. Votaram com o Relator os Ministros Marcelo Ribeiro, Arnaldo Versiani, Joaquim Barbosa, Ricardo Lewandowski e Felix Fischer. Falaram: pela recorrente Coligação Urbano Santos para Todos, o Dr. Luiz Henrique Sousa de Carvalho e, pelo recorrido, o Dr. Fernando Neves da Silva.
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Duque arquiva mas sete pedidos e livra Sarney de investigação



O presidente do Conselho de Ética, Paulo Duque (PMDB-RJ), decidiu nesta sexta-feira (7) pelo arquivamento de mais sete ações que pediam investigações contra o presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP). Todas as 11 acusações contra Sarney e uma contra Renan Calheiros (PMDB-AL) foram mandadas ao arquivo por Duque. Ainda cabe recurso para todas estas decisões –o que a oposição já anunciou que fará.A decisão de Duque foi entregue em um envelope lacrado à Mesa Diretora do Senado, por meio de um assessor, nesta tarde. O teor da decisão será publicado na edição do Diário Oficial do Senado que circula neste sábado (8).O presidente do Conselho de Ética decidiu arquivar três representações feitas pelo PSDB, uma representação feita pelo PSOL, uma denúncia feita pelo senador Arthur Virgílio (PSDB-AM) e outras duas assinadas pelo tucano junto com o senador Cristovam Buarque (PDT-DF).A primeira das representações do PSDB trata da denúncia de que um neto de Sarney tenha usado seu prestígio para intermediar convênios para a operação de crédito consignado com a Casa. Em nota, quando da divulgação da denúncia, o neto de Sarney negou favorecimento.
Outra representação dos tucanos diz respeito aos atos secretos. A ação acusa Sarney pela edição dos atos secretos e anexa gravações de conversas telefônicas que mostram Fernando Sarney, filho do presidente do Senado, conversando com sua filha sobre a nomeação de um namorado seu, que foi feita por meio de ato secreto.
Em discurso em plenário nesta quarta-feira (5), Sarney negou envolvimento com os atos e criticou a divulgação das gravações. A última acusação feita pelo PSDB diz respeito à Fundação José Sarney. Há suspeitas de que a Fundação possa ter fraudado um contrato de patrocínio de R$ 1,3 milhão com a Petrobras.
A Fundação classifica as acusações de “levianas” e diz que a estatal fiscalizou o projeto. A representação do PSOL mandada ao arquivo reúne alguns temas. O primeiro é o fato de Sarney ter ocultado de sua declaração de bens à justiça eleitoral uma mansão de R$ 4 milhões. O presidente do Senado chegou a dizer que a não declaração foi um “equívoco” do contador, mas depois disse que o fato aconteceu por “esquecimento”.
Outra acusação constante da mesma representação é referente à Fundação José Sarney, em termos semelhantes aos da ação do PSDB. Em relação às denúncias rejeitadas nesta sexta por Duque, a primeira foi protocolada por Virgílio. Ela diz respeito às gravações que ligariam o presidente do Senado aos atos secretos, tema contemplado também em representação do PSDB.
A denúncia, protocolada por Virgílio e Buarque, de que um assessor do presidente do Senado teria usado seu prestígio junto à Polícia Federal para repassar informações privilegiadas para Fernando Sarney foi outra arquivada.Outra acusação da dupla de senadores sobre transações de terras do presidente do Senado também teve o mesmo fim. Neste caso, há suspeita de omissão da propriedade para não realizar o pagamento de tributos.
Outros arquivamentos
Na quarta-feira, Duque já tinha mandado ao arquivo quatro representações contra Sarney e uma contra Calheiros. Nestas decisões, ele alegou que as matérias não apresentavam evidências que justificassem a abertura de investigação. Neste dia, o presidente do Conselho rejeitou três denúncias apresentadas por Virgílio que diziam respeito ao caso do neto e da Fundação José Sarney, ambas repetidas nas representações do PSDB.
Duque argumentou que as denúncias se referiam a episódios ocorridos em outra legislatura e sem fundamentação compatível com a abertura de investigação. Ele destacou o fato das ações se basearem em matérias jornalísticas. As outras duas representações –uma contra Sarney e outra contra Renan, apresentadas pelo PSOL–, rejeitadas na quarta-feira, pediam a investigação da responsabilidade dos dois senadores sobre os atos secretos do Senado. As matérias foram rejeitadas porque também tinham como base reportagens publicadas pela imprensa.
Postado por BRASILIA DE SEMPRE.

COLÉGIO F.A.C ENTREVISTA COORDENADORA E MÃE DE ALUNO.

Neste 07 de Agosto de 2009, o locutor da Rádio F.A.C. entrevistou a coordenadora e mãe de aluno do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha, Márcia Aurélia Prestes de Andrade, a coordenadora recebeu a incubência de representar o F.A.C. na realização de Consulta Pública para elaboração do Plano de Desenvolvimento Sustentável da Região Túristica do Meio Norte, o referido evento aconteceu no dia 06 de Agosto , no auditório da CRESU.
O evento teva a participação de representantes do Governo Federal, Estadual e a Participação de quase todos os prefeitos do Baixo Parnaíba e Alto Munim.
A prefeita de Chapadinha Danúbia Carneiro agradeceu a presença de todos e fez as seguintes reivindicações para o município de Chapadinha, tais como: Melhores Estradas, Um grande Hospital Regional, Investimento em grandes Hotéis, Saneamento Básico, Um grande Ginásio pole Esportivo, Novos cursos na Universidade Federal do Maranhão, dentre eles , o curso de Medicina, Escolas apropriadas para alunos especiais.
Parabéns ao Colégio F.A.C.
Colégio F.A.C. onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

quinta-feira, 6 de agosto de 2009

COLÉGIO FAC ENTREVISTA PROFESSOR.


O Locutor oficial do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha-Maranhão entrevistou a professora Francisca Jacira Freire de Sousa, onde na ocasião da entrevista a mesma comentou que todo o crescimento do Colégio F.A.C de Chapadinha, se deve exclusivamente a união que existe entre o corpo Administrativo, Docente e Discente e também o bom relacionamento que existe entre o corpo Administrativo e os pais de alunos.
A mesma falou também que o Colégio F.A.C. precisa voltar a fazer grandes desfiles no dia 07 de Setembro e investir mais na parte esportiva, como também em grandes gincanas.
Ela elogiou bastante o corpo administrativo da escola, principalmente Francisco Bastos, Dayane Melo, Ana Freitas, Auricélia Souza, Ismenia do Nascimento, Macia Prestes, Rosimeire Araújo, Vandilson Oliveira e os Diretores Nonato Carneiro e Meire Carneiro.
Falou também sobre o grande potencial que tem a maioria dos alunos do Colégio F.A.C.

Parabéns ao Colégio F.A.C.
Onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

quarta-feira, 5 de agosto de 2009

Semana dos Pais


O locutor da Rádio F.A.C do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha, fez uma longa entrevista a um pai de alunos, Pastor Nonato, onde na oportunidade elogiou bastante o corpo Docente, Discente e Administrativo do Colégio F.A.C .
O entrevistado deu também várias sugestões para o melhor desenvolvimento do Colégio F.A.C .


Parabéns ao Colégio F.A.C.
Onde tem esta marca, tem o melhor ensino.

terça-feira, 4 de agosto de 2009

COLÉGIO FAC INICIA AULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DIVERTINDO ÀS CRIANÇAS

A Diretoria do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha - Maranhão iniciou as aulas de Educação Infantil levando às crianças para se divertirem a vontade no parque de diversões que existe dentro da própria escola.
O corpo administrativo do Colégio FAC observou que às crianças estavam animadíssimas com à volta às aulas.
Parabéns Colégio F.A.C.

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

AULAS DO COLÉGIO FAC INICIAM NORMALMENTE

A Diretoria do Colégio Francisco Almeida Carneiro de Chapadinha - Maranhão comemora o inicio das aulas neste três de agosto.
Compareceram normalmente todo corpo administrativo docente e discente do referido Colégio.
A Diretoria do Colégio FAC aproveitou o inicio das aulas e reuniu todo corpo administrativo, para traçar o novo planejamento de atividades para este semestre de 2009.

parabéns ao Colégio FAC