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terça-feira, 28 de agosto de 2012

Bons professores educam para um profissão, professores fascinantes educam para a vida!




Este hábito dos professores fascinantes contribui para desenvolver: solidariedade, superação de conflitos psíquicos e sociais, espírito empreendedor, capacidade de perdoar, de filtrar estímulos estressantes, de escolher, de questionar, de estabelecer metas.


Este hábito dos professores fascinantes contribui para desenvolver: solidariedade, superação de conflitos psíquicos e sociais, espírito empreendedor, capacidade de perdoar, de filtrar estímulos estressantes, de escolher, de questionar, de estabelecer metas.
Um bom professor educa seus alunos por uma profissão, um professor fascinantes os educa para a vida. Professores fascinantes são profissionais revolucionários. Ninguém sabe avaliar o seu poder, nem eles mesmos. Eles mudam paradigmas, transformam o destino de um povo e um sistema social sem armas, tão-somente por prepararem seus alunos para a vida através do espetáculo das suas idéias.
Os mestres fascinantes podem ser desprezados e ameaçados, mas sua força é imbatível. São incendiários que inflamam a sociedade com o calor da sua inteligência, compaixão e singeleza. São fascinantes porque são livres, são livres porque pensam, pensam porque amam solenemente a vida.
Seus alunos adquirem um bem extraordinário: consciência crítica. Por isso, não são manipulados, controlados, chantageados. Num mundo de incertezas, eles sabem o que querem.
 
Os professores fascinantes são promotores de auto-estima.

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

Bons professores usam a memória como depósito de informações, professores fascinantes usam-na como suporte da arte de pensar!

 
      Este hábito dos professores fascinantes contribui, para desenvolver: pensar antes de reagir, expor e não impor as idéias, consciência crítica, capacidade de debater, de questionar, de trabalhar em equipe.
       Bons professores usam a memória como armazém de informações, professores fascinantes usam a memória como suporte da criatividade . Bons professores cumprem o conteúdo programático das aulas, professores fascinantes também cumprem o conteúdo programático, mas seu objetivo fundamental é ensinar os alunos a serem pensadores e não repetidores de informações.
      A educação clássica transformou a memória humana num banco de dados. A memória não tem essa função. Como disse, grande parte das informações que recebemos nunca será recordada. Ocupamos um espaço precioso de memória com informações pouco utéis e até inúteis.
      Os professores e os psicológos juram que existe lembrança, mas, como já dissemos, este é um dos grandes pilares falsos em que se apóiam a psicologia e as ciências da educação.
Não existe lembrança pura do passado, mas reconstrução do passado com micro ou macrodiferenças .
      Quantos pensamentos nós produzimos ontem? Milhares! De quantos conseguimos nos lembrar com a cadeia exata de verbos, substantivos, adjetivos? Talvez nenhum. No entanto, se procurarmos recordar as pessoas, os ambientes e as circunstâncias com as quais nos relacionamos, reconstruiremos milhares de outros pensamentos, não exatamente os mesmos que pensamos ontem.
       Concluímos que o objetivo da memória não é dar suporte para a lembrança, mas para a reconstrução criativa do passado. Só existe lembrança pura das informações destituídas de experiências sociais e emocionais, ou seja, das informações lógicas, como os números. Mesmo assim, o resgate dessas lembranças envolve emoções sutis subjacentes. Por isso, em alguns momentos, temos maior ou menor habilidade para resolver cálculos matemáticos.
       A memória dos computadores é escrava de estímulos programados. A memória humana é um canteiro de informações e experiências para que cada um de nós produza um fantástico mundo de idéias.

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

O FIM DO DIÁLOGO

Quem não faz coisas fora da sua agenda dificilmente aprecia a arte do diálogo. Por quê? Porque o diálogo é mágico, cruza nossos mundos, abala nossa falsa segurança, destrói nossa rigidez e nos faz chorar, sorrir, ver os nossos defeitos.
Mas o diálogo está morrendo. Pais e filhos dividem a mesma casa, mas não a mesma história. Namorados nem sempre vivem os mesmos sonhos. Os jovens raramente rasgam seu coração e falam de si mesmos. Estão vazios. Só Falam de sexo, esporte e TV. Nunca o homem se escondeu tanto dentro de si mesmo.

quinta-feira, 9 de agosto de 2012

COLÉGIO F.A.C. CONTRATRA PROFESSORA PARAENSE!

O Colégio Francisco Almeida Carneiro contratou a Professora Lakva Akoquati Borges que lecionava no Colégio Pitágora  da Cidade de Parauapebas - PA.
A referida Professora é uma jovem dinâmica  que irá compor o nosso corpo docente, e que promete fazer um excelente trabalho nesta escola.
A Diretoria do Colégio F.A.C. está muítíssimo sastisfeita com mais esta nova contratação.

Obrigado  Senhor...

quarta-feira, 8 de agosto de 2012

Manias

Uma pessoa que não faz coisas fora da agenda é cheia de manias. Nada pode estar fora do lugar. Tem horário pra tudo. Arrumar os objetos sobre a mesa do mesmo jeito. Passa as férias no mesmo lugar. Tem mania de limpeza.
Cumprimenta os outros do mesmo modo. Segue a mesma rotina na empresa. Não corre riscos. Não vai a restaurantes diferentes. Não faz novas amizades. É excessivamente previsível. E ainda por cima detesta ser corrigido. Liberte-se das suas manias.
 Seja flexível e alegre. Saia de vez em quando da sua rotina.