A sociedade contemporânea passa por uma série de rápidas transformações em que paradigmas e valores que se mantinham aparentemente estáveis, há décadas, estão sendo contestados, modificados ou, mesmo, substituídos por outros. Essa situação torna difícil a educação de crianças e adolescentes, tanto por parte da família como da escola. Uma série de perguntas nos vem à mente: que valores devem ser preservados e quais os que podem ser transformados? como trabalhar as questões da ética e da moral numa sociedade em mudança?
Acredito que possamos ter alguns elementos para refletir sobre nossas interrogações. Crianças e adolescentes necessitam de adultos com os quais estabeleçam identificações positivas e estruturantes, de maneira que possam construir adequadamente suas personalidades. A identificações: inicialmente a família é fundamental para esta atividade psíquica, mas a medida que o tempo passa e eles crescem e se desenvolvem, outras pessoas ( grupos de amigos, colegas. professores, artistas e desportistas, indivíduos que têm evidência na mídia e outros) possam a ser também modelos identificatórios. Dessa maneira teremos tanto identificações patológicas, que produzem sentimentos e comportamentos inadequados.
Quais os modelos a sociedade oferece aos nossos jovens? Quais os valores que são, na família, na escola e na sociedade como um todo, transmitidos?
Seguramente todos sabem que a base da estruturação da personalidade com seus valores está no grupo familiar. Quanto mais adequada, coerente, consistente e estável for a relação na família mais a criança estará em condições de enfrentar as turbulências que, enevitavelmente, encontrarão ao longo de suas vidas. O fundamental, quero enfatizar, é o exemplo dos pais. A maneira como os pais se comportam, suas atitudes, verbais e não verbais, estão sendo atentamente observadas pelas crianças e adolescentes. Falar de limites para os filhos, mas não ter limites para os filhos, mas não ter limites, como acontece com alguns adultos, é percebido pelas crianças. Sugiro que não se deva subestimar a capacidade de compreensão das crianças.
Assim como o exemplo dos pais é fundamental, o dos professores também o é; a família e a escola são- particularmente neste momento de rápidas transformações de valores - espaços de constituição da personalidade de crianças e adolescentes. Eles estarão atentos, nos observando, buscando elementos para a organização de suas personalidades através das identificações: de enício, de forma que parece uma simples imitação ( a forma de falar de um, de andar de outro, enfim, como uma colcha de retalhos, em que cada retalho é um aspecto de alguém) e depois, ao longo do tempo, vão fazendo um amálgama desses diferentes aspectos e constituirão suas individualidades ("não mais divisil ", único), suas singularidades, suas formas de ser. A parceria família e escola e fundamental.
Acredito que possamos ter alguns elementos para refletir sobre nossas interrogações. Crianças e adolescentes necessitam de adultos com os quais estabeleçam identificações positivas e estruturantes, de maneira que possam construir adequadamente suas personalidades. A identificações: inicialmente a família é fundamental para esta atividade psíquica, mas a medida que o tempo passa e eles crescem e se desenvolvem, outras pessoas ( grupos de amigos, colegas. professores, artistas e desportistas, indivíduos que têm evidência na mídia e outros) possam a ser também modelos identificatórios. Dessa maneira teremos tanto identificações patológicas, que produzem sentimentos e comportamentos inadequados.
Quais os modelos a sociedade oferece aos nossos jovens? Quais os valores que são, na família, na escola e na sociedade como um todo, transmitidos?
Seguramente todos sabem que a base da estruturação da personalidade com seus valores está no grupo familiar. Quanto mais adequada, coerente, consistente e estável for a relação na família mais a criança estará em condições de enfrentar as turbulências que, enevitavelmente, encontrarão ao longo de suas vidas. O fundamental, quero enfatizar, é o exemplo dos pais. A maneira como os pais se comportam, suas atitudes, verbais e não verbais, estão sendo atentamente observadas pelas crianças e adolescentes. Falar de limites para os filhos, mas não ter limites para os filhos, mas não ter limites, como acontece com alguns adultos, é percebido pelas crianças. Sugiro que não se deva subestimar a capacidade de compreensão das crianças.
Assim como o exemplo dos pais é fundamental, o dos professores também o é; a família e a escola são- particularmente neste momento de rápidas transformações de valores - espaços de constituição da personalidade de crianças e adolescentes. Eles estarão atentos, nos observando, buscando elementos para a organização de suas personalidades através das identificações: de enício, de forma que parece uma simples imitação ( a forma de falar de um, de andar de outro, enfim, como uma colcha de retalhos, em que cada retalho é um aspecto de alguém) e depois, ao longo do tempo, vão fazendo um amálgama desses diferentes aspectos e constituirão suas individualidades ("não mais divisil ", único), suas singularidades, suas formas de ser. A parceria família e escola e fundamental.
