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sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014

Escola de Governo oferece cursos para servidor público

Divulgação/Segep

SÃO LUÍS - A Escola de Governo do Maranhão (Egma), órgão da Secretaria de Estado da Gestão e Previdência (Segep), reinicia, este ano, os cursos de “Atendimento de qualidade ao cidadão”, “Direito Administrativo aplicado ao Serviço Público”, “Redação oficial (nova ortografia)” e “Termo de referência nas licitações públicas”. Na área de Informática serão ofertados os cursos de “Informática Básica (Windows e Word)”, Excel Básico, Corel Draw e Power Point.
A ação faz parte do Programa de Qualificação do Servidor Público Estadual para 2014. O Egma tem o objetivo capacitar e desenvolver servidores públicos estaduais em suas competências comuns e específicas,
O Egma está com nova sede, em São Luís (Avenida Vitorino Freire, 1.969, Areinha), com 7 salas de aula, cada uma com capacidade para 40 alunos; 2 laboratórios de informática, com capacidade para 20 alunos cada, auditório para 150 pessoas além de biblioteca e amplo estacionamento, entre outra novidade.
A inscrição on-line é uma alternativa para o servidor, por meio do site (www.egma.ma.gov.br), de forma prática e confortável, disponível a partir do dia 24 de fevereiro. A Egma está de casa nova e com suas portas abertas para receber os servidores públicos estaduais em 2014.

Justiça autoriza estudante de 15 anos a cursar faculdade de direito

Ynaiê Botelho Do G1 Presidente Prudente

Aulas devem começar nesta quarta-feira (19), em Três Lagoas (MS).
Jovem passou em 19º lugar na UFMS, cursando 1º ano do ensino médio.

Junior foi aprovado em 19º lugar para cursar direito na Universidade Federal de Três Lagoas (UFMS) (Foto: Livia Tadioto/Divulgação)Junior foi aprovado em 19º lugar para cursar direito na Universidade Federal de Três Lagoas (UFMS) (Foto: Livia Tadioto/Divulgação)

Antonio Carlos da Costa Junior, de 15 anos, morador de Presidente Venceslau, conseguiu na Justiça autorização para poder frequentar as aulas do curso de direito da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), campus de Três Lagoas (MS). Em 2013, quando ainda cursava o primeiro ano do ensino médio, ele prestou o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e foi aprovado entre os 20 melhores. Após a divulgação do resultado, para ter o poder “pular” duas séries, os pais de Júnior precisaram pedir uma antecipação de tutela, proferida nesta segunda-feira (17), dia da matrícula.
“Eu estudo bastante desde a 8ª série. Sou bolsista em um colégio particular onde meu pai é professor e  decidi que faria medicina. Porém, com o passar dos anos, percebi que não era isso que eu queria. Minha irmã estudava direito na UFMS e durante algumas conversas decidi que era essa carreira que eu queria seguir”, afirma o jovem universitário, que neste ano tinha começado a cursar o segundo ano do ensino médio.

Aluno é filho de pais professores e vai morar com as duas irmãs, que moram em Ilha Solteira (SP), cidade vizinha à Universidade (Foto: Livia Tadioto/Divulgação) 
O pai de Antonio é professor, assim como a mãe
dele. Jovem irá morar com as irmãs
(Foto: Livia Tadioto/Divulgação)

Porém, a conquista precoce de Júnior quase não pode ser comemorada. “Precisava entregar o certificado de conclusão de curso, mas era praticamente impossível conseguir faltando quase dois anos para terminar o ensino médio. Tivemos que ir atrás de um advogado, que conseguiu uma liminar na Justiça”, conta.
O documento foi motivo de ansiedade para toda a família. O pai de Júnior, Antonio Carlos da Costa, conhecido como Toninho, de 50 anos, conta que durante a espera, a expectativa  foi grande. “Não conseguíamos caracterizar um sentimento. Com a nota do Enem, tínhamos quase certeza de que ele conseguiria a vaga. A parte dele já tinha sido feita, ficamos dependendo da Justiça. Foram dias de ansiedade até sair o resultado da liminar. Felizmente deu tudo certo e nesta quarta-feira [19], ele já poderá iniciar os estudos na universidade. Mas a nossa ficha ainda não caiu”, relata o pai.
Nesta terça-feira (18), Antonio participou de uma festa de despedida na escola onde estudava  (Foto: Livia Tadioto/Divulgação) 
Nesta terça-feira (18), Antonio participou de uma
festa de despedida na escola onde era bolsista
(Foto: Livia Tadioto/Divulgação)

A juíza Daiane Thaís Souto Oliva de Souza, da 2ª Vara do Fórum de Presidente Venceslau considerou plausível a capacidade intelectual do aluno, “necessária para prosseguir com seus estudos em nível superior, embora conte com somente 15 anos”. Segundo ela, “a idade isoladamente considerada, não obstante a previsão expressa na Portaria 144/2012 do Ministério da Educação, não pode constituir óbice intransponível ao acesso a níveis superiores de ensino, segundo a capacidade de cada um”.
Filho de professores e irmão mais novo de duas estudantes de universidades públicas, Júnior não esconde a ansiedade por ser o aluno mais novo da sala. “Estou na expectativa, mas não tenho medo, não. Creio que estou preparado para começar a faculdade”.
O pai, cheio de orgulho, conta que o adolescente sempre foi muito esforçado e responsável. “O conhecimento dele é acima da média. Nos boletins, grande parte das notas eram 10. Ele sempre estudou sozinho, se preparou com antecedência para o Enem e o resultado foi esse: 19º lugar no curso de direito da UFMS”.

Antonio, de 15 anos, foi aprovado em 19º lugar na UFMS, de Três Lagoas (Foto: Arquivo Pessoal) 
Antonio, de 15 anos, foi aprovado em 19º lugar na
UFMS, de Três Lagoas (Foto: Arquivo Pessoal)

O estudante também foi classificado para a segunda opção de curso selecionada no Enem, na Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS). “Optei em ficar na UFMS para poder morar com as minhas irmãs. Elas já estudam por lá, porém, como a mais velha mora em Ilha Solteira [SP], eu e a minha irmã do meio vamos para lá também. São 45 minutos até a Universidade na cidade vizinha”, diz.
Segundo os pais, apesar da confiança, eles só autorizaram a mudança do adolescente devido ao cuidado que receberá das irmãs. “Se fosse em outro local, ele não iria. Apesar de acreditarmos na maturidade dele, o Júnior é muito novo. Com as irmãs, sabemos que ele estará em boas mãos”, comenta o pai.
Embora comemore a felicidade do filho, ele não deixa de afirmar que o coração está apertado por deixa-lo sair de casa tão jovem. “ É complicado. Os três estão indo embora e o ninho ficou totalmente vazio. Mas eu e a mãe deles sabemos que é assim mesmo, eles têm que tocar a vida. Ele realmente queria muito isso e está preparado para enfrentar os desafios que estão por vir. Em virtude disso, aceitamos essa separação, mas não deixamos de monitorá-los e de cuidar. Eles são as nossas joias”.

"Inglês sem Fronteiras" abre oportunidades para acadêmicos da UFMA

Imirante.com, com informações da UFMA

SÃO LUÍS - Os alunos regulamentados em uma das universidades que tem parceria com o programa "Inglês sem Fronteiras" (ISF) podem se inscrever nos cursos presencias, que são gratuitos. Incentivar o aprendizado do idioma inglês, além de conceder uma mudança abrangente e estruturante no ensino de outros idiomas é o principal objetivo do programa, resultado de uma ação conjunta entre o Ministério da Educação (MEC), a Secretaria de Educação Superior (Sesu) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
No primeiro seletivo do ano de 2014, foi utilizado como método de seleção o My English Online, podendo se inscrever aqueles alunos que se encontravam a partir do nível 2. Mas para os próximos cursos que serão ofertados, o ISF pretende utilizar como métodos de seleção, para formação de turmas, o teste TOEFL ITP de nivelamento.
O programa visa também oferecer, aos candidatos participantes do programa, maiores chances de adentrar no "Ciências sem Fronteiras" (CSF). Para isso, traz a possibilidade do aperfeiçoamento da língua estrangeira de forma mais rápida e eficiente nos programas presenciais, a fim dos alunos de graduação e pós-graduação alcançarem o nível de proficiência exigido nos exames linguísticos para o ingresso nas universidades que têm parceria com o CSF.
A Capes está organizando o "Idioma sem Fronteiras", em substituição ao "Inglês sem Fronteiras", no qual outros idiomas serão oferecidos, como o francês, espanhol, italiano e o inglês. Na UFMA, em média, 675 alunos estão matriculados nos cursos presenciais do programa, e, atualmente, estão sendo disponibilizadas 2.000 vagas para o teste ITP de nivelamento, distribuídos até o dia 28 de abril.

quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014

Ministro da Educação nomeia novo presidente do Inep

Do G1, em São Paulo

Cargo será ocupado pelo professor Chico Soares.
Luiz Cláudio Costa assumirá Secretaria Executiva do MEC.


José Francisco Soares é o novo presidente do Inep (Foto: Foca Lisboa/UFMG/Divulgação) 
José Francisco Soares é o novo presidente do Inep
(Foto: Foca Lisboa/UFMG/Divulgação)

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) tem um novo presidente. O professor José Francisco Soares, ou Chico Soares, como é mais conhecido, foi nomeado pelo novo ministro da Educação, Henrique Paim, nesta quarta-feira (12). A nomeação foi publicada no Diário Oficial da União desta quinta-feira (13).
O antigo ocupante do cargo, Luiz Cláudio Costa, assumirá a Secretaria Executiva do Ministério da Educação, após dois anos a frente do órgão. Este cargo era ocupado pelo atual ministro Henrique Paim. As mudançam ocorrem em virtude da transferência de Aloizio Mercadante do ministério da Educação para a Casa Civil.
O Inep é uma autarquia do MEC responsável pela aplicação das principais avaliações de educação, entre elas, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).
Chico Soares possui pós-doutorado em Educação pela University of Michigan Ann Arbor (2002). Além disso, é mestre em Estatística pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (1977) e doutor em Estatística pela University of Wisconsin - Madison (1981). Professor titular aposentado da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), é membro do Conselho Nacional de Educação (CNE) e tem atuação acadêmica destacada nas áreas de avaliação de sistemas; instituições; planos, programas e políticas educacionais. No ano de 2012 foi contemplado com o prêmio Bunge, pelas contribuições na área de avaliação educacional.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas abre inscrições

Do G1, em São Paulo

Escolas municipais, estaduais e federais podem aderir até 21 de março.
Décima edição da Obmep terá duas etapas, em maio e setembro de 2014.


Escolas das redes municipais, estaduais e federais já podem inscrever seus alunos na 10ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep). De acordo com a organização do evento, as inscrições estão abertas até o dia 21 de março. A olimpíada do conhecimento é realizada com estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e do 1º ao 3º ano do ensino médio. A inscrição pode ser feita pelo site oficial do evento.
Realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), a Obmep tem como objetivo estimular o estudo da matemática, além de revelar jovens talentos na área. O Impa espera que 47 mil escolas públicas participem desta edição da Obmep.

Em 2013, participaram 47.144 escolas públicas da educação básica representando 99,3% dos municípios, com um total de 18,7 milhões de alunos.
Neste ano, a olimpíada será feita em duas etapas: uma em 27 de maio, aplicada pelos próprios professores da escola a todos os alunos inscritos. Essa prova tem 20 questões de múltipla escolha, e cerca de 5% dos estudantes de cada escola serão selecionados para a segunda etapa.
Os selecionados serão convocados em 13 de agosto, assim como a divulgação dos locais de realização da segunda etapa. Ela acontece em 13 de setembro, um sábado, a partir das 14h30 (no horário de Brasília).
O resultado final será divulgado em 1º de dezembro de 2014. A premiação inclui a entrega de 500 medalhas de ouro, 1.500 de prata, 4.500 de bronze, além de 46.200 certificados de menção honrosa aos participantes. Além disso, 6.500 estudantes serão convidados a participar do Programa de Iniciação Científica Júnior, em 2015. A Obmep tira dúvidas das escolas participantes pelo telefone (21) 2529-5084 ou pelo e-mail contato@obmep.org.br.

terça-feira, 11 de fevereiro de 2014

Convocação da lista de espera do Sisu começa a partir desta terça-feira

Do G1, em São Paulo
 

Candidato deve acompanhar chamadas na instituição que disputa vaga.
MEC não informou quantas vagas ainda estão disponíveis no Sisu 2014.


A partir desta terça-feira (11), começa a convocação dos candidatos que estão na lista de espera do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2014. A convocação para as matrículas será feita pelas instituições que possuem vagas remanescentes e não mais pelo Ministério da Educação. Por isso, a recomendação é para que os candidatos se informem sobre as vagas e as chamadas nas universidades em que disputam vagas.
O MEC não informou quantas vagas foram preenchidas nas duas chamadas do Sisu deste primeiro semestre, nem o número de vagas remanescentes disponíveis aos alunos que estão na lista de espera.
Nesta edição do Sisu, foram oferecidas 171.401 vagas em 4.723 cursos de graduação de 115 instituições. Segundo o Ministério da Educação, o sistema fechou com 2.559.987 inscritos, o que representa um aumento de 31,28% em relação à edição do primeiro semestre de 2013.
Podiam participar da lista de espera, os candidatos não selecionados em nenhuma de suas opções nas chamadas regulares, assim como os candidatos selecionados em sua segunda opção, independentemente de terem efetuado a matrícula.
A participação na lista de espera poderia ser feita apenas na primeira opção de vaga do candidato.

Saiba o que fazer com os trabalhos escolares antigos do seu filho

Marina Franco e Vanessa Fajardo Do G1, em São Paulo
 

Pais acumulam em casa material produzido desde a pré-escola.
Algumas escolas têm boas iniciativas para reaproveitar livros didáticos.



João Victor, aluno do 4º ano, mostra pilha de material produzido desde a pré-escola no acervo de sua casa (Foto: Caio Kenji/G1)João Victor, aluno do 4º ano, mostra pilha de material produzido desde a pré-escola (Foto: Caio Kenji/G1)
 
Todos os anos as escolas encaminham aos pais o material produzido pelos filhos durante o ano letivo. São desenhos, artesanato, exercícios, lições e uma infinidade de material que muitas vezes não tem como ser armazenado em casa. Outros itens que também costumam ficar sem destino no fim de cada ano são os livros didáticos. O G1 ouviu educadores para dar dicas aos pais de como eles podem aproveitar estes materiais.

No primeiro ano, fiquei com um pouco de dó (de jogar fora) e guardei muita coisa, mas depois passei a doar e a reciclar"
Mônica Vegas Ferreira,
mãe de João Victor
 
Quando acaba o ano letivo, Mônica Vegas Ferreira separa os livros didáticos usados por seu filho, João Victor, que está no 4º ano do colégio Oswald de Andrade, em São Paulo, para doá-los para outras escolas e instituições filantrópicas com bibliotecas. Mas costuma guardar os materiais mais marcantes do filho, como seus primeiros cadernos de português e matemática, trabalhos de artes ou presentes confeccionados para o dia das mães e dos pais, além dos trabalhinhos produzidos na pré-escola.
"Costumo guardar algumas coisas num armário, outras uso de decoração para a casa, como uma escultura de argila que está na sala e uma peneira de palha que coloquei na varanda", afirma Mônica. "Uma vez ele fez uma agenda telefônica com fotos do pai e a usamos até hoje."

Mônica Vegas Ferreira usa algumas produções do filho para decorar a casa (Foto: Caio Kenji/G1) 
Mônica Vegas Ferreira usa algumas produções do
filho para decorar a casa (Foto: Caio Kenji/G1)
 
Mas as lições em cadernos são jogadas fora. "Arranco as folhas usadas dos cadernos, coloco para reciclar e consigo reaproveitar as folhas que ficaram em branco", afirma a mãe. "No primeiro ano, fiquei com um pouco de dó e guardei muita coisa, mas depois passei a doar e a reciclar." No final de cada ano ela aproveita para rever o material guardado e se desfazer de mais itens. Depois de falar com a reportagem, disse que também descartou alguns materiais.
Luciana Fevorini, diretora do Colégio Equipe, em São Paulo, diz que os trabalhos são importantes porque são o registro do processo de aprendizado da criança, por isso o ideal não é descartá-lo completamente. "Como educadora digo que vale a pena guardar. Uma boa forma é selecionar os trabalhos junto com a criança e guardar o que for mais significativo seja para mãe ou para a criança. A cada mudança de ciclo, ou ano, vale refazer a seleção."

A recomendação é selecionar os trabalhos, no mínimo, um ano depois, para deixar passar a emoção e separá-los de forma mais racional. O que for descartado pode até ser dado para familiares como lembrança, sugere Luciana.

João Victor, aluno do 4º ano, mostra pilha de material produzido desde a pré-escola no acervo de sua casa (Foto: Caio Kenji/G1)Acervo de João Victor tem apostilas, desenhos e até bonecos de argila (Foto: Caio Kenji/G1)

 
Digitalizar os trabalhos

A dica bibliotecária Maria Aparecida Dias do Colégio Rio Branco, unidade Granja Viana, é digitalizar os trabalhos mais importantes, o que permite manter o acervo sem ocupar espaço.
Ana Claudia Esteves Correa, orientadora educacional do ensino fundamental dois da Stance Dual, em São Paulo, afirma que a escola sugere que os pais guardem o material de um ano para outro, pois pode servir de consulta. Depois deste período cabe a família decidir o destino.

"Muitas famílias fazem uma seleção dos trabalhos que marcam o desenvolvimento de etapas da criança. A escola não vai fazer uso do material de novo, por isso muitas famílias dispensam. É uma opção de cada um", diz Ana Claudia. Na Stance Dual, os alunos dos 6º e 7º anos usam os cadernos por dois anos.

Samanha Seuz seleciona os trabalhos dos filhos para depois mostrar como evoluíram (Foto: Samanha Seuz/ Aquivo pessoal) 
Samanha Seuz seleciona os trabalhos dos filhos
para depois mostrar como evoluíram
(Foto: Samanha Seuz/ Aquivo pessoal)
 
Seleção dos trabalhos

Este é um dos critérios de seleção de Samantha Matins Seuz, mãe dos gêmeos Sabrina e Gabriel, no 7º ano do colégio Rio Branco. "Guardo os trabalhos um pouco mais elaborados. Às vezes eles fazem livrinhos, em que escrevem historinhas e desenham. Então eu guardo para eles verem depois como evoluíram", diz Samantha.

Para ela, o fato de os alunos não escreverem mais nos livros didáticos aumenta a chance de reaproveitamento deste material. "Antigamente eu apagava o que estava escrito e doava alguns, mas outros não tinham condição e jogava fora. Mas agora que eles não escrevem mais no livro ficou melhor, então até tomo o cuidado de encapá-los para que fiquem em melhor estado de conservação e depois faço doação para escolas públicas", conta.

A orientadora educacional lembra que há papelarias que oferecem desconto para a compra de novos cadernos se os usados foram levados. Para quem optar pelo descarte dos materiais usados, Ana Claudia, reforça que sejam distribuídos para a reciclagem.

Troca de livros no Colégio Equipe (Foto: Sérgio Furman/ Divulgação Colégio Equipe) 
Troca de livros no Colégio Equipe
(Foto: Sérgio Furman/ Divulgação Colégio Equipe)
 
Reaproveitamento dos livros

Alguns colégios têm iniciativas que estimulam o reaproveitamento dos livros didáticos. Na Escola Stance Dual, ao fim do ano letivo todos os alunos doam seus livros para a escola. As obras são vendidas em uma feirinha montada pela escola por preços simbólicos que variam entre R$ 15 e R$ 20 – um novo pode custar até R$ 120. Todo o dinheiro arrecadado é revertido para uma ONG que atende deficientes visuais.

"A feirinha é antiga e tem adesão total dos alunos, há uma consciência ambiental e social. Com ela, reforçamos valores do consumo consciente e da sustentabilidade. As crianças usam os livros umas das outras sem nenhum problema", afirma Ana Claudia Esteves Correa. Além do mais, ver que o dinheiro é bem empregado estimula a participação dos alunos, segundo Ana Claudia.

No Colégio Equipe, os pais entregam os livros didáticos na biblioteca da escola e recebem um “vale”. Uma vez por ano há uma feira em que as pessoas que doaram podem retirar os títulos que lhe interessam. Se houver sobra, mesmo quem não doou também pode se beneficiar.

"Se tem mais de uma pessoa querendo o mesmo livro, fazemos um sorteio. Durante o ano, incentivamos os alunos a não escreverem nos livros para que ele seja reutilizado e não se torne descartável. Mas há também a troca informal de livros entre os alunos, principalmente os do ensino médio", diz Luciana Fevorini.

Produção antiga pode servir para comparar a evolução do aluno, diz educadora (Foto: Caio Kenji/G1) 
Produção antiga pode servir para comparar a
evolução do aluno, diz educadora (Foto:
 
Caio Kenji/G1)

A unidade Granja Viana do Colégio Rio Branco, em Cotia, na Grande São Paulo, fez pela primeira vez uma campanha para reaproveitar os livros didáticos. Os alunos doaram para a biblioteca as obras que usaram durante o ano letivo e não iriam mais utilizar e, na mesma ocasião, já retiravam os que os interessava, referente ao ano seguinte. Se os títulos que procuravam não estavam disponíveis, o registro era feito e a bibliotecária entrava em contato assim que os livros chegassem. Foram doados cerca de 500 livros, e 400 foram retirados.
"A maioria dos livros estava bem conservado, recebemos alguns impecáveis, outros precisaram ser restaurados. A adesão foi muito boa, os pais vibravam quando viam que tínhamos o livro que o filho precisava e não houve qualquer rejeição por parte das crianças em reutilizar um livro usado", afirma Maria Aparecida Dias, bibliotecária do Rio Branco.

segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014

Advogado ironizado por professora no Rio pensou que fosse 'gozação'

Lívia Torres Do G1 Rio
 

Educadora postou foto questionando roupa: 'Rodoviária ou aeroporto?'.
Marcelo Santos contou que voltava de um cruzeiro internacional.



Acima, o post da professora universitária que provocou revolta nas redes sociais; abaixo, Marcelo Santos aparece com a camiseta regata que foi ironizada (Foto: Reprodução/Facebook)Acima, o post da professora universitária que causou revolta nas redes sociais; abaixo, o advogado Marcelo Santos aparece ao lado de estátua de Drummond com a camiseta ironizada (Foto: Reprodução/Facebook)
 
O homem ironizado por uma professora nas redes sociais, pelo fato de ter vestido camiseta regata e bermuda no Aeroporto Santos Dumont, no Rio, disse que, ao ver sua foto circular na internet, pensou que fosse uma montagem ou "gozação" de amigos. Na publicação, o advogado mineiro Marcelo Santos era retratado ao lado da pergunta: "Rodoviária ou aeroporto?"
O comentário feito pela professora Rosa Marina Meyer, docente do Departamento de Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio (PUC-Rio) e diretora da Coordenação Central de Cooperação Internacional da universidade, chegou até a página do Facebook da personagem "Dilma Bolada", na qual foram feitos quase 11.300 compartilhamentos entre quinta-feira (6) e a manhã desta segunda (10).
Para os internautas, o post da educadora foi preconceituoso. Na própria quinta-feira, ela divulgou um pedido de desculpas na web.
"Sabedora do desconforto que posso ter criado com um post meu publicado ontem (quarta-feira) à noite, peço desculpas à pessoa retratada e a todos os que porventura tenham se sentido atingidos ou ofendidos pelo meu comentário. Absolutamente não foi essa a minha intenção."
Na ocasião da foto, o advogado voltava de uma viagem internacional de cruzeiro que teve o Rio de Janeirocomo destino final. Ele passou o dia passeando pela cidade, quando tirou uma foto com a estátua de Carlos Drummond de Andrade, em Copacabana, na Zona Sul, pouco antes de ir ao aeroporto e embarcar em um voo para Minas Gerais.
"Eu estava em uma reunião, e uma advogada que trabalha comigo veio dizer que tinha uma foto minha circulando na internet. Inicialmente, achei que fosse montagem, 'gozação' dos meus amigos que tinham viajado comigo. Quando percebi, fiquei indignado ao perceber que eram pessoas da [área de] educação conversando entre si. Na página da Dilma Bolada, vi que o pessoal estava todo do meu lado, contra aquela postura preconceituosa dela [professora], e vi que aquilo tomaria proporções enormes. Minha família não gostou nada disso, a noite foi muito difícil para dormir, não só em relação à minha situação, mas é decepcionante ver que pessoas ligadas à nossa educação têm essa postura em relação ao cidadão", afirmou.

Página foi criada para ironizar atitude de professora que criticou trajes de homem no aeroporto do Rio (Foto: Reprodução / Facebook) 
Página foi criada para ironizar atitude de professora
que criticou trajes de homem em aeroporto do Rio
(Foto: Reprodução/Facebook)
 
Marcelo disse que já localizou a professora e todas as pessoas que comentaram a publicação dela com falas preconceituosas. O advogado diz que, se pudesse dar um recado a ela, pediria que revisse seus conceitos.
"Como educadora, ela está dando péssimo exemplo de cidadania e profissão. Pelo que eu estou vendo, o pessoal está indignado não só pelo Marcelo [ele está falando de si na terceira pessoa], mas todo mundo se sente essa pessoa naquela situação. Ela não ofendeu o Marcelo em si, mas quem estava no aeroporto, como se fosse impossível. Ela simplesmente criticou o traje da pessoa, e sabemos que no Brasil todo mundo está sujeito a usar isso. Estou muito indignado pela situação, foi ridículo. Estamos tomando as providencias no escritório e temos os dados de todos [envolvidos na polêmica]", apontou.

Desabafo nas redes

Em seu perfil no Facebook, Marcelo escreveu um texto de desabafo. "Boa tarde. Gostaria de agradecer as mensagens calorosas dos amigos, neste momento. Na oportunidade, informo que estava chegando de viagem de um cruzeiro internacional e tinha conhecimento do calor que estava no Rio de Janeiro, ocasião em que estava com trajes casuais. Ademais, por estar de férias, no Rio de Janeiro, não tinha por que estar usando terno e gravata apenas para usar um meio de transporte. Informo, também, que os comentários infelizes das pessoas na página do Facebook já estão sendo alvo de análise pelos meus colegas do escritório e, certamente, serão tomadas as medidas legais. É lamentável perceber que isso partiu de pessoas ligadas à educação de nosso país. Com efeito, apenas vem descortinar o preconceito existente por muitas pessoas que se julgam melhores apenas por questão de aparência."
Uma página criada na rede social, na sexta-feira (7), ironizou a atitude da educadora. A descrição do perfil diz: "A professora da PUC-RJ que odeia viajar de avião com quem usa regata, bermuda e tem cara pobre, pois pra viajar com ela, é preciso ter glamour".

quinta-feira, 6 de fevereiro de 2014

Aprovado em 4 públicas, estudante conta ter desmaiado de tanto estudar

Do G1 Piracicaba e Região
 

Após realizar prova do Enem, adolescente chegou a apagar por cansaço.
Pais passaram ano pedindo para que jovem saísse e descansasse mais.



De tanto estudar, garoto chegou a desmaiar, mas foi aprovado em quatro universidades públicas - Piracicaba (Foto: Thomaz Fernandes/G1) 
De tanto estudar, garoto chegou a desmaiar; ele foi aprovado em 4 públicas (Foto: Thomaz Fernandes/G1)
 
O estudante de Piracicaba (SP) Vinicius Henrique Beltran, de 17 anos, recebeu na última quinta-feira (30) a confirmação da quarta universidade pública em que foi admitido. O futuro estudante de ciências biológicas contou que nos momentos próximos aos vestibulares chegou a dormir apenas quatro horas por noite e, depois de realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), sofreu um desmaio. Os pais do rapaz passaram o ano insistindo para que o jovem estudasse menos.
Beltran foi aprovado para ingressar na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), na Universidade Estadual de São Paulo (Unesp), na Universidade Federal do Paraná (UFPR) e na Universidade de São Paulo (USP) em Piracicaba (SP), instituição que foi escolhida pelo rapaz. Exceto pela instituição paranaense, onde candidatou-se para engenharia agronômica, em todas foi admitido no curso de ciências biológicas.

Beltran passou ano estudando deitado na própria cama - Piracicaba (Foto: Thomaz Fernandes/G1) 
Beltran passou ano estudando deitado na
própria cama  (Foto: Thomaz Fernandes/G1)
 
Beltran contou que sempre foi bom aluno, mas redobrou a dedicação no último ano da escola. "Um professor falou em uma aula e eu tomei para mim que, se eu abdicasse de um ano da minha vida, seria recompensado em todos os outros", disse o rapaz. A única distração que ele manteve foi tocar violão com o grupo de amigos em raros encontros.
"Às vezes a gente brigava com ele para comer devagar e descansar um pouco, pois minha mulher chamava-o para jantar e o Vinicius comia rápido para voltar ao quarto", contou o pai do jovem Élcio Beltran, de 47 anos. O analista de qualidade disse se orgulhar do filho pelo foco e dedicação demonstrados ao longo do ano.

'No limite'
 
Beltran contou que passou noites estudando e, na falta de uma escrivaninha maior, deitava na cama para ler. "Às vezes jogava o livro de lado e dormia cinco minutos, acordava de novo e voltava a estudar. Fiz muitos sacrifícios, mas agora vejo que valeu a pena", disse.
Quanto ao episódio do desmaio, o garoto relatou que passou mal no primeiro dia de provas do Enem. "Quando cheguei em casa fiquei tonto e apaguei por um instante. Meus pais me levaram ao médico, como não tinha nada, ele disse que poderia ser do estresse e do excesso de estudo. Como o jogador no fim do campeonato, eu estava no limite. Mas valeu a pena."

Futuro promissor
 
Sobre o novo desafio, o jovem já projeta estudos no exterior e busca bolsas de pesquisa. "Eu sei que vou descobrir o que fazer quando chegar na faculdade e aprofundar na biologia, mas penso em morar um período no exterior", contou.

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica tem inscrições abertas


Do G1, em São Paulo

Escolas podem realizar a inscrição até o dia 16 de março.
Prova será em 16 de maio na própria escola e terá dez perguntas.


Estão abertas até 16 de março as inscrições para a 17ª edição da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). No ano passado, o evento reuniu cerca de 775 mil estudantes brasileiros. Podem participar estudantes de escolas públicas ou privadas, e a prova será aplicada em 16 de maio nas escolas dos participantes.
De acordo com a organização da olimpíada, os professores participantes em cada escola são os responsáveis por cadastrar a escola no sistema e, então, inscrever seus alunos. O processo de inscrição é feito pelo site da OBA.
Para ver todas as escolas cadastradas, há uma página para consulta individual. Os alunos interessados em participar da olimpíada, mas que estudam em institutições não cadastradas, podem buscar outras escolas de sua região e pedir para serem inscritos no grupo dessa escola.
O objetivo da olimpíada é despertar nos jovens o interesse pelas disciplinas de ciências espaciais. Em 2013, 63 mil professores de 9 mil escolas brasileiras se envolveram no evento.
Para isso, a OBA será aplicada em quatro níveis, de acordo com o ano que os estudantes estão cursando: três para alunos do ensino fundamental e um para os estudantes do ensino médio. A prova terá dez perguntas, que seguem o currículo indicado para cada nível e são, em sua maioria, de raciocínio lógico. Sete questões são de astronomia e três de astronáutica.

Premiação

Ao todo, a OBA distribui 33 mil medalhas, o que representa cerca de 4% dos participantes. Os estudantes que tiverem as maiores notas no exame poderão representar o Brasil na Olimpíada Internacional de Astronomia e Astrofísica e na Olimpíada Latino-Americana de Astronomia e Astronáutica que acontecerão em 2015. Além disso, entre os prêmios da OBA estão vagas em jornadas e acampamentos espaciais.

Mitologia Tupi-guarani

Por Ana Paula de Araújo

Todos os povos e civilizações possuem suas lendas e seus mitos, e não poderia ser diferente com os habitantes do Brasil antes da colonização. Havia entre as diversas tribos, muitos mitos, lendas e crendices, fato que é interessante de se estudar, pois explica muito do que permanece na cultura e folclore do Brasil.
O povo Tupi-Guarani acreditava em um deus supremo, que chamavam de deus do trovão e o denominavam “TUPÔ. Os índios acreditavam que a voz deste ente supremo podia ser ouvida durante as tempestades. O trovão eles chamavam de “Tupa-cinunga” e seu reflexo luminoso de “Tupãberaba” (relâmpago). Eles acreditavam que este era o deus da criação, o deus da luz, e sua morada seria o sol.
Acreditavam também em um deus do sol (Guaraci) e em uma deusa da lua (Jaci). O deus do sol seria o criador de todos os seres vivos (devido ao sol ser importante nos processos biológicos na natureza) e Jaci seria a rainha da noite e dos homens. Segundo a lenda, ela teria sido esposa de Tupã.
Além destes, havia a crença em outos deuses, tais como:
  • Anhum, o deus da música, que tocava o sacro Taré.
  • Rudá, o deus do amor, e Tambatajá, um deus de amor protetor de todos os perigos;
  • Caupé, a deusa da beleza;
  • Caramuru, o deus dragão, era ele quem ordenava as grandes ondas e revoltas dos oceanos.
  • Polo, o deus dos ventos, que seria o mensageiro de Tupã;
  • Sumá, a deusa da agricultura;
  • Jurará-Açu, a única deusa que podia entrar e sair livremente dos infernos, pois havia libertado o deus infernal. Ela teria sido castigada por Tupã, e transformada em uma tartaruga.
Além destes, havia diversos outros que até hoje são conhecidas figuras dos folclores e das lendas brasileiras, como Caapora (deus guardião dos animais), Tiriricas (deusas do ódio), Pirarucu (deus do mal, que mora no fundo das águas), Yara (deusa dos lagos), Curupira (protetor das matas) e Araci (deusa da aurora e das madrugadas).
A maioria destas crenças eram baseadas na observação da natureza e do céu. Os índios tinham astronomia própria e definiam o tempo da colheita, a duração das marés, o tempo das chuvas e através da observação do céu criavam histórias, mitos, lendas com ensinamentos morais, etc. Esta atividade de astronomia também serviu para que os índios determinassem muitas regras a respeito de suas atividades de caça, pesca e agricultura. Observaram também fenômenos como as fases da lua e as estações do ano.
Existiam, consequentemente, diversas lendas ou mitos, relacionando estes deuses e a criação do mundo e o comportamento da natureza. Os índios procuravam explicar o que observavam através destas lendas. Vejamos três delas:
  • Mito da Criação - Tupã, com a ajuda da deusa Araci, haveria descido à terra em um monte da região do Aregúa (Paraguai) e deste local, haveria criado tudo que existe (mares, florestas, animais, etc) e colocado as estrelas no céu.
  • Mito dos Primeiros Humanos - Os primeiros humanos criados por Tupã teriam sido Rupave (O pai dos povos) e Sypave (a mãe dos povos) e estes teriam dado origem a um grande número de filhas e a três filhos, chamados Tumé Arandú (o sábio), Marangatu (o líder generoso) e Japeusá (mentiroso), este último era ladrão e trapaceiro e teria se suicidado, porém foi ressuscitado como um caranguejo, e deste então todos os caranguejos foram amaldiçoados para andar para trás como Japeusá.
  • Mito da criação da Noite - Segundo esta lenda, nas aldeias de todo o mundo, era sempre dia, e os índios nunca paravam de caçar, e as mulheres de limpar e cozinhar. O sol ia do leste ao oeste e depois fazia o caminho contrário, do oeste ao leste, sempre sem nunca desaparecer. Um dia, porém, quando Tupã havia saído para caçar, um homem tocou no frágil Sol para saber como funciona, e o Sol se quebrou em mil pedaços. A partir de então, as trevas reinaram nas aldeias. Tupã, então, inconformado, recriou o Sol, mas este não voltava mais do oeste para o Leste, então Tupã criou a Lua e as estrelas para iluminar a noite.

quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014

Exposição resgata vida e lendas dos vikings

Da BBC
 

Museu Britânico faz maior mostra em três décadas sobre povo nórdico que ocupou boa parte da Europa na Idade Média.



O Museu Britânico, em Londres, vai sediar sua primeira grande exposição sobre os vikings em mais de 30 anos, mostrando o papel desse povo tanto como comerciantes como saqueadores.
Os vikings eram exploradores, guerreiros, comerciantes ou piratas de países nórdicos que ocuparam grande parte da Europa na Idade Média.
O objeto principal da exposição é o mais comprido navio viking já encontrado e com mil anos de idade.
As toras de madeira do navio, de 37 metros de comprimento, foram embaladas individualmente, despachadas para Londres e remontadas para a exposição.
A exposição ficará em cartaz no Museu Britânico entre 6 de março e 22 de junho.

O Museu Britânico, em Londres, vai sediar, a partir de março, sua primeira grande exposição sobre os vikings em mais de 30 anos. Entre os objetos expostos estão estas peças de xadrez que datam do fim do século 12.  (Foto: BBC)O Museu Britânico, em Londres, vai sediar, a partir de março, sua primeira grande exposição sobre os vikings em mais de 30 anos. Entre os objetos expostos estão estas peças de xadrez que datam do fim do século 12. (Foto: BBC)

Com sindicatos 'divididos', Oscar é um dos mais disputados em 10 anos

Do G1, em São Paulo
 

'Termômetros' da Academia, eles não apontam favorito a melhor filme.
Dos nove indicados, cinco longas foram lembrados em prévias do Oscar.



Existe uma maneira confiável de (tentar) prever o ganhador do Oscar de Melhor Filme: avaliar premiações dos principais sindicatos do cinema americano. Eles reúnem produtores, diretores, atores e roteiristas. O candidato que predomina nas cerimônias promovidas por essas entidades vira favorito à estatueta mais cobiçada da Academia de Artes e Ciências Cinematográficas de Hollywood.

Mas em 2014 está difícil antecipar quem vai levar a estatueta mais cobiçada da noite. Ninguém sobressaiu nos prêmios centrais do Screen Actors Guild (SAG, de atores), Directors Guild of America (DGA, de diretores), Producers Guild of America (PGA, de produtores) e Writers Guild of America (WGA, de roteiristas). Profissionais sindicalizados integram a Academia, que distribuirá prêmios no dia 2 de março.

Dos nove filmes indicados, cinco foram lembrados nas premiações dos sindicatos. "12 anos de escravidão", "Gravidade", "Trapaça", "Capitão Phillips", "Clube de compras Dallas", "Ela", "Nebraska", "Philomena" e "O lobo de Wall Street" disputam neste ano.

No PGA, por exemplo, aconteceu o primeiro empate da história da cerimônia: “Gravidade” e “12 anos de escravidão” saíram vitoriosos, o que só reforça o aspecto incomum da atual disputa. “Gravidade” também foi lembrado pelo DGA, que deu a distinção de melhor diretor a Alfonso Cuarón. E só. Nada de domínio amplo.

Ao contrário do ano passado, quando “Argo” gabaritou nos sindicatos e chegou ao Oscar como favorito. Não deu outra: vitória. Em temporadas recentes, a tendência vem sendo esta. Ganha quem acumula mais estatuetas nos sindicatos (veja no infográfico abaixo como se saíram nos prêmios dos sindicatos os últimos dez ganhadores do Oscar).

Nos últimos dez anos, só duas vezes não foi respeitada a "regra" de que invencibilidade ou amplo predomínio nas premiações "prévias" rende um Oscar de Melhor Filme. Em 2006, “O segredo de Brokeback Mountain” foi lembrado por três sindicatos e, apesar disso, perdeu o Oscar para “Crash – No limite”. No ano seguinte, aconteceu a mesma coisa com "Pequena miss Sunshine", derrotado por "Os infiltrados".

Já em 2005 não teve um destaque nas premiações dos sindicatos: a estatueta da Academia ficou com “Menina de ouro”, mas poderia ter ficado com “Sideways – Entre umas e outras”, vencedor em dois sindicatos. Foi o cenário mais parecido com o atual no período.

Ganhadores dos sindicatos desde 2014 em competição acirrada para o Oscar (Foto: Arte/G1)

O percurso, ou a chegada?

Por: Wanda Camargo

Professores da Universidade de São Paulo (USP), em conjunto com o Centro de Políticas Públicas do Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper), realizaram extensivo estudo sobre o Censo Educacional 2010, alertando sobre o grande número de formandos em humanidades no país, com consequente diminuição das remunerações dos profissionais destas atividades. Trazem também informações sobre o crescimento da demanda por profissionais das áreas ditas “duras”, mais voltadas ao aprofundamento científico e técnico.
O pouco estímulo às profissões que exigem muitos anos de estudo, dedicação profunda e renúncia aos prazeres momentâneos, como aquelas de áreas da saúde, informática, engenharias e técnicas, produz dificuldades de desenvolvimento social e econômico do país, e um verdadeiro apagão de mão-de-obra.
Embora haja um crescente movimento em direção aos resultados educacionais, com indicadores e rankings utilizados como diferencial competitivo e argumento de marketing, o Brasil experimenta diversas metodologias de ensino sem, aparentemente, muita segurança na obtenção de qualidade.
A defesa do ensino individualizado, prioritariamente centrado em uma concepção generalista para a cidadania, concentra carga horária nas questões éticas e de comportamento social, em um foco necessário e importante, porém certamente não o único necessário e importante na formação de jovens que enfrentarão uma realidade difícil e competitiva, em que poucos terão as melhores oportunidades.
A boa dieta educacional possivelmente deveria ser frugal, consistente, de boa qualidade, contendo o necessário na quantidade correta. Mas, frente às dúvidas sobre o melhor percurso de formação, servimos aos alunos um cardápio exagerado, tentando contemplar tudo o que julgamos indispensáveis à vida social, mesmo em detrimento daquilo que a Escola tem a obrigação de prover: os currículos tornam-se inchados, repletos de boas intenções, e a realização dessas intenções muito raramente ocorre.
A nova geração valoriza em demasia as últimas novidades da tecnologia da informação e comunicação, disponibilidade de muito tempo para conectar-se às redes sociais, e, recebendo educação com forte ênfase generalista, poderia ensejar maior envolvimento em projetos de interesse social, em detrimento do egoísmo. No entanto, observando os diversos grupos ou chats aos quais adere, enquanto uns poucos tentam melhorar suas vizinhanças e escolas, parte significativa apenas se fecha em comunidades com um tema comum, como a dos adoradores de um determinado filme, ou rancorosos de certa pessoa, o que, na medida em que se ampliam as adesões, aumenta o grau de certeza sobre a crença que já se tem, e diminui a tolerância ao dissenso e à inclusão.
Abaixo do discurso politicamente correto aumentam os comportamentos excludentes, as intransigências e atitudes violentas, perdendo-se a capacidade de reagir às frustrações e investir em estudo, dedicação e paciência para atingir um objetivo remoto. Importa o hoje, a satisfação momentânea e não a construção do futuro, que quase sempre, infelizmente, implica em renúncia às compensações imediatas.
Vamos amadurecendo frente às dificuldades de opção entre os fins desejados e os meios necessários para atingi-los, em uma sociedade que cultua o “jeitinho” em detrimento do empenho, e a esperteza em lugar da inteligência.
* Wanda Camargo - educadora e assessora da presidência das Faculdades Integradas do Brasil – UniBrasil.

segunda-feira, 3 de fevereiro de 2014

Autora afirma que Hermione deveria ter casado com Harry

Etc e tal / Cinema
Alessandra Castro/Imirante

J.K. Rowling se arrepende do final dos personagens.


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Cinema

Decepcionando muitos fãs da série "Harry Potter", J.K. Rowling, a autora da saga do bruxinho mais amado de todos tempos fez uma revelação chocante em entrevista para uma revista britânica. Para a escritora, Hermione e Harry deveriam ter casado no final da trama. J.K explicou porque escolheu Ron como par da garota, mas se diz arrependida de ter feito tal coisa: "Eu escrevi a relação de Hermione e Ron como uma forma de realização de um desejo. Por razões que têm pouco a ver com a literatura e muito mais a ver comigo, e meu apego à trama que havia imaginado, Hermione terminou com Ron", disse Rowling.
"Eu sei, me desculpe, eu posso ouvir a raiva e a fúria que isso pode causar em alguns fãs, mas estou sendo absolutamente honesta, a distância me deu uma perspectiva sobre isso. Foi uma escolha que eu fiz por razões pessoais, não por razões de credibilidade", afirmou. Segundo Rowling, Hermione e Ron provavelmente acabariam fazendo terapia de casal. "Estou partindo o coração das pessoas por dizer isso? Espero que não."

Julgamento de assassino de Décio começa segunda-feira

Imirante.com, com informações da Assessoria da CGJ/MA

 

Além de Jhonatan de Sousa Silva, Marcos Bruno de Oliveira também será julgado nesta semana.



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SÃO LUÍS - Jhonathan de Sousa Silva e Marcos Bruno Silva de Oliveira serão levados a júri popular nos dias 3, 4 e 5 de fevereiro de 2014, no auditório do Tribunal do Júri de São Luís (térreo), no fórum da capital (Calhau). Eles estão entre os 11 acusados do assassinato do jornalista e blogueiro Décio Sá, morto a tiros em 23 de abril de 2012, por volta das 22h30, em um bar na Avenida Litorânea. Os réus são acusados pelos crimes de homicídio e formação de quadrilha.
Um forte esquema de segurança, com policiais civis e militares e agentes penitenciários federais, foi montado para o julgamento, presidido pelo juiz titular da 1ª Vara do Tribunal do Júri, Osmar Gomes dos Santos. Atuará na acusação o promotor de Justiça Rodolfo Soares dos Reis, auxiliado pelos promotores Haroldo Paiva de Brito e Benedito de Jesus Nascimento Neto. A defesa ficará com o advogado Pedro Jarbas da Silva.
Foram arroladas cinco testemunhas de acusação e oito de defesa. Jhonathan de Sousa Silva (executor) está preso no presídio federal de Campo Grande (MS), de onde virá para o julgamento na capital maranhense. Marcos Bruno Silva de Oliveira (piloto da moto que conduziu o executor) está preso em São Luís.
Dos doze denunciados pelo Ministério Público, onze foram pronunciados pelo juiz Osmar Gomes para ir a júri popular: Jhonathan de Sousa Silva, Marcos Bruno Silva de Oliveira, Shirliano Graciano de Oliveira (foragido), José Raimundo Sales Chaves Júnior (“Júnior Bolinha”), Elker Farias Veloso, Fábio Aurélio do Lago e Silva (“Bochecha”), Gláucio Alencar Pontes Carvalho e José de Alencar Miranda Carvalho, (pai de Gláucio), além dos policiais Fábio Aurélio Saraiva Silva (“Fábio Capita”), Alcides Nunes da Silva e Joel Durans Medeiros.
Oito dos onze pronunciados recorreram da pronúncia, mas o juiz Osmar Gomes manteve a decisão. Na decisão do recurso, Gomes seguiu as contrarrazões do Ministério Público estadual e remeteu o traslado dos recursos e do inquérito ao Tribunal de Justiça do Maranhão (TJMA). O recurso está na 2ª Câmara Criminal, tendo como relatora a desembargadora Angela Maria Moraes Salazar.
Já o advogado Ronaldo Henrique Santos Ribeiro, denunciado pelo Ministério Público de participação no assassinato do jornalista não será levado a júri popular. Em outubro de 2013, o juiz Osmar Gomes impronunciou o acusado, por não verificar indícios suficientes que comprovem a autoria ou participação do advogado no crime.

Matrícula na segunda chamada do Sisu encerra na terça-feira

Agência Brasil

 

Aqueles que não foram selecionados têm até sexta-feira (7) para participar da lista de espera.


Reprodução

BRASÍLIA - O prazo de matrícula para os selecionados na segunda chamada no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) vai até terça-feira (4). O candidato deve verificar, na instituição de ensino em que foi aprovado, o local, horário e os procedimentos para se matricular. Aqueles que não foram selecionados têm até sexta-feira (7) para participar da lista de espera.
O estudante selecionado na primeira opção de curso que não fizer a matrícula estará automaticamente fora do processo. Quem não foi selecionado em nenhuma das chamadas do Sisu ou foi selecionado na segunda opção de curso, independentemente de ter feito a matrícula, poderá participar da lista de espera. A lista vale apenas para a primeira opção de vaga.
A adesão à lista é feita no site do Sisu. Para participar, o candidato deverá clicar, em seu boletim, no botão que correspondente à confirmação de interesse em participar da lista de espera do Sisu. Ao final, será emitida uma mensagem de confirmação. Os estudantes serão convocados a partir do dia 11 de fevereiro.
O sistema seleciona estudantes com base nas notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A primeira edição do Sisu de 2014 registrou cerca de 2,5 milhões de inscritos. Foram ofertadas 171.401 vagas em 4.723 cursos de 115 instituições públicas de educação superior. O número de vagas é 31% maior do que o registrado na edição do primeiro semestre de 2013. Os cursos mais procurados foram administração, direito, pedagogia e medicina.

sábado, 1 de fevereiro de 2014

Por causa de detento, mulheres trocam agressões em frente a presídio

Do G1 MA

Uma delas saiu com a boca sangrando, e a outra com arranhões.
Agentes penitenciários de Pedrinhas presenciaram, mas nada fizeram.

Mulheres brigaram por causa de dentento em Pedrinhas (Foto: Reprodução/TV Mirante)Mulheres brigaram por causa de dentento em Pedrinhas (Foto: Reprodução/TV Mirante)
 
Duas mulheres trocaram agressões físicas na porta do Complexo Penitenciário de Pedrinhas, na tarde desta sexta-feira (31). Após a briga, que durou cerca de três minutos, uma delas saiu com a boca sangrando, devido a uma pedrada. A outra teve arranhões e um corte na testa. Segundo testemunhas, o desentendimento aconteceu por causa de um preso.


Uma das mulheres é esposa de um detento e está grávida. Ela própria disse que aproveitou que o marido encontrava-se preso para ir a festas, acompanhada da então amiga. No entanto, a segunda teria apresentado um amante à grávida, e que contaria a situação ao marido.
A mulher grávida, então, foi ao complexo penitenciário para evitar que as informações fossem reveladas, quando aconteceu o desentendimento.
Agentes penitenciários presenciaram a briga em frente ao complexo penitenciário, mas nada fizeram. Apenas um vendedor ambulante que atua nas proximidades tentou intervir na confusão.

Isis Valverde sofre acidente de carro no Rio e fratura coluna cervical

Do G1 Rio

Segundo empresário, ela está bem e deve ter alta neste sábado (1º).
Atriz dormia em banco traseiro quando carro capotou no Itanhangá.

A atriz Isis Valverde é a jovem Antônia, que vai conquistar o coração de Leandro (Cauã Reymond) (Foto: Estevam Avellar/Globo) 
A atriz Isis Valverde viveu a jovem Antônia, em
'Amores Roubados' (Foto: Estevam Avellar/Globo)

A atriz Isis Valverde, de 26 anos, que viveu a personagem Antônia na minissérie "Amores Roubados", foi hospitalizada no Barra D’Or, na Barra da Tijuca, Zona Oeste do Rio, nesta sexta-feira (31), após um acidente de carro na madrugada.
Segundo o empresário da atriz, Marcio Damasceno, ela teve fratura na primeira vértebra da coluna cervical, está usando um colete para proteção e deve ter alta hospitalar neste sábado (1º).
Damasceno contou que Isis voltava de uma festa com a prima, Maiara, que estaria dirigindo, e um amigo, o produtor de festas Gabriel Maciel. Na altura do Itanhangá, de acordo com o empresário, o carro bateu em um barranco e capotou. Isis, que estaria dormindo no banco traseiro, foi a única que se feriu com mais gravidade.

Teste de embriaguez

De acordo com a Polícia Civil, a mulher que dirigia o carro da atriz se recusou a fazer o teste do bafômetro. Ela foi levada para a 16ª DP (Barra da Tijuca) por agentes da Operação Lei Seca. Depois de ser ouvida, ela foi levada ao hospital para tratar os ferimentos e, em seguida, encaminha ao Instituto Médico Legal. Lá ela fez exames de embriaguez, cujo resultado foi negativo.
Ainda segundo a polícia, Isis Valverde será intimada a prestar depoimento sobre o acidente, assim como o amigo que estava com ela. Além disso, imagens de câmeras de vigilância estão sendo solicitadas para auxiliar a perícia.

Veículo da atriz Isis Valverde, de 26 anos, que envolveu-se em um acidente na madrugada desta sexta- feira  (Foto: Xande Nolasco/Estadão Conteúdo)Veículo em que estava a atriz ficou destruído (Foto: Xande Nolasco/Estadão Conteúdo)